Nuorten talousosaaminen ei pysy digitalisaation vauhdissa. Tekoäly, some ja kaupallistunut arki edellyttävät uudenlaista medialukutaitoa. Digi Consumers -hankkeen päätösseminaarissa nousi esiin tarve lisätä digitaalisen talousosaamisen opetusta.
Lukuisia tutkimuksia sisältävä, lähes kuusi vuotta jatkunut Digi Consumers -hanke päättyi toukokuussa päätösseminaariin, jossa esiteltiin yllättäviäkin havaintoja nuorten oppimisesta, kuluttamisesta ja talousosaamisesta digitaalisessa ympäristössä.
Yksi kiinnostava ja varsin ajankohtainen yksityiskohta kumpusi Pisa-tutkimuksesta (2022): matkapuhelinten käyttöä kouluissa ei voida yksiselitteisesti yhdistää oppimistuloksiin. Vaikka Suomessa kouluista noin 34 prosenttia on kieltänyt kännyköiden käytön opetustilanteissa, ei kiellolla ole ole Pisa-tulosten valossa selkeää yhteyttä matematiikan osaamiseen – ei meillä eikä muualla OECD-maissa.
Korkeaa osaamista on sekä matkapuhelimet kieltävissä että sallivissa maissa. ”Yhteys on hyvin heikko tai olematon", Pisa-tutkimuksen kansallinen tutkimusjohtaja Arto K. Ahonen Jyväskylän yliopistosta kertoo.
Digitaalisuus on kaupallistanut nuorten arjen
Sosiologian professori, Digi Consumers -konsortion johtaja, professori Terhi-Anna Wilska Jyväskylän yliopistosta nosti esiin, miten digitalisaatio on nopeasti ja huomaamattomasti kaupallistanut nuorten arkea. Kyse ei ole vain mainoksista ja vaikuttajamarkkinoinnista – vaan kokonaisvaltaisesta elämäntavasta, jossa sosiaalinen media, tekoälypohjainen seuranta ja algoritmit ohjaavat nuoria ostopäätöksiin, joita he eivät itse välttämättä tiedosta tehneensä.
Tekoäly ei ainoastaan ennusta tarpeita, vaan luo niitä ennakoivasti. Samalla riski altistua mis- ja disinformaatiolle, valeostoille ja taloushuijauksille kasvaa. Erityisesti nuoret miehet ovat alttiita verkossa tapahtuville taloudellisille huijauksille.
Koukuttavat alustat, pimeät käytännöt
Terhi-Anne Wilska nosti esiin myös ”pimeät käytännöt”, joilla digipalvelut saavat nuoret pysymään alustoillaan: pelillistetyt tarjoukset ja "osta nyt tai menetät edun" -mekanismit, tilien sulkemisen vaikeuttaminen, algoritmeihin perustuvat suositukset, jotka vahvistavat suosituimmuusharhaa jne.
Näillä käytännöillä on yhteys impulsiiviseen ostokäyttäytymiseen ja jopa verkko-ostosriippuvuuteen ja velkaantumiseen. Nuoret, joilla on matala itsehillintä ja korkea altistuminen somevaikutuksille, ovat erityisessä riskissä velkaantua.
Nuoret osaavat jakaa, mutta eivät suodattaa
Tutkimuksessa havaittiin, että nuoret ovat digitaalisesti taitavia sisällöntuottajia – mutta heikompia arvioimaan tiedon luotettavuutta. Tämä näkyy myös taloustiedoissa.
Vaikka nuoret näyttävät osaavan käyttää digityökaluja, heidän digitaalinen talousosaamisensa on aikuisia heikompaa. He ovat alttiimpia huijauksille, disinformaatiolle ja harhauttaville suosituksille. Nuorilla on myös vahvempi kulutuskeskeinen asenne ja taipumus elää hetkessä.
Kryptot kiinnostavat – mutta osaaminen ei aina riitä
Etenkin nuoret miehet ovat kiinnostuneita kryptovaluutoista Tilaisuudessa puhuneen Vaasan yliopiston taloustieteen professorin Panu Kalmin mukaan peräti 60 prosenttia nuorista miehistä on sijoittanut kryptoihin, nuorista naisistakin yli viidennes. Aikuisilla vastaava luku jää alle kymmeneen prosenttiin.
Tutkimus osoittaa, että nuorilla kryptosijoittajilla talousosaaminen on kuitenkin keskimäärin heikompaa kuin muilla. Sijoituksia ei hajauteta riittävästi eikä riskejä ymmärretä. Digitalisaatio on tehnyt sijoittamisesta nopeatempoista, ja väärät klikkaukset voivat johtaa suuriin menetyksiin.
Kouluilla ja kodeilla on kirittävä
Digi Consumers -hanke nostaa esiin huolen: koulut ja kodit ovat jättäneet nuoret yksin someen. Jos kouluissa ei puhuta rahasta, medialukutaidosta tai tekoälyn toiminnasta, kuka puhuu?
Nuoret käyttävät jopa neljä tuntia päivässä digilaitteita koulunkäyntiin, mutta vain harvoin ohjatusti. Samaan aikaan nuorten arjessa algoritmit, some ja kaupallisuus ovat jatkuvasti läsnä.
Suosituksia nuorten taloustaitojen kohentamiseksi:
- Digitaalinen talousosaaminen opetussuunnitelmiin
- Tekoälylukutaito koulujen sisältöihin
- Pelillisyys ja käytännönläheiset keinot mukaan opetukseen
- Koulujen ja kotien yhteistyö nuorten ohjaamisessa
Digi Consumers -hankkeessa julkaistiin lähes 130 tieteellistä artikkelia ja kehitettiin lukuisia työkaluja talous- ja kuluttajataitojen opettamiseen.
Outi Airaksinen
Jutun ja kuvan teossa on hyödynnetty Chat GPT -tekoälyä.
